Как ни странно, несмотря на разгул терроризма,
природные катаклизмы и нестабильность доллара, на нашей планете, нет-нет,
то здесь, то там, но еще появляются удивительные дети.
Их еще называют вундеркиндами.

Одного недавно папа с мамой рассекретили в Египте.
Как полагается, созвали пресс-конференцию и подали заявку в Книгу рекордов Гиннеса.
Чудо-ребенок шустро читает, быстро пишет, но главное, считает быстрее, чем семейный компьютер.
За эти, без сомнения, выдающиеся заслуги он был немедленно объявлен не просто вундеркиндом,
но и впридачу общенациональным гением.

То есть, к линейке таких авторитетных личностей, как, скажем,
Шекспир, Лобачевский и Эйнштейн, которые создали концептуально новые пути развития искусства и науки,
добавился супер-мальчуган из Египта.
С единственной уникальной способностью - заменить собой калькулятор.
Не компьютер, а именно калькулятор.
Потому что компьютер спосбен и картинки цветные показывать и музыку наигрывать.
А вот про художественные или музыкальные способности юного дарования пока ничего не сообщается.
Но,как говорится, есть куда совершенствоваться...

Кстати, о музыке.
Второго мальчугана гением не называют.
Оно и понятно: он не считает быстрее компьютера.
Зато в свои пятнадцать лет написал музыку к двухактному балету "Маугли".
Живет подросток в Великобритании, и имеет, между прочим, некие русские корни.
Не зря ведь Шуриком назвали.
И, хотя паренька гением пока никто активно не называет,
но то, что Эндрю Ллойду Вебберу растет достойная смена - не вызывает сомнения...

Третий вундеркинд наш, из Краснодарского края.
Живет в глухой деревне удивительный пацан:
копает картошку - находит метеориты,
посмотрит на небо в отцовский бинокль - разгадает тайну серебристых облаков,
прочитает книжку про Марс - выдаст теорию о происхождении пояса астероидов...
Пишут, что уже запускает собственные ракеты.
Пока только с радиусом действия ниже среднего.
Но что у нас главное? Главное - правильное практическое приложение вундеркидства!
Так что, пусть Англия и Египет трепещут !...

Удивительно только одно:
как при таком массовом внедрении в школы проекта "Национальное образование",
у нас еще так мало подобных ребятишек?
Будем надеяться, что широко распахнутые ворота в Интернет,
электронные доски и массовое обучение работе с текстовыми редакторами в корне изменят положение к лучшему...

А сам я себе задаю только один печальный вопрос:
почему нигде и никогда (или почти нигде и почти никогда) не говорят о вундер...дедушках или вундербабушках?
Ведь бывают же исключения, когда седина красит бороду,
а бес - промахивается, и вместо ребра попадает в другое творческое место...
И писанина вдруг становится живописью.