Не понимаю, и чего все так ополчились на предстоящую реформу образования?
Ведь многие предметы достались нам, как тяжкое наследие проклятого прошлого.
Вот взять, например, пение.
Возможно, когда вся страна маршировала и массово пела в едином строю,
уроки пения были необходимы.
Хотя бы для заучивания слов самых распространенных песен...

Я тому свидетель: до сих пор отлично помню прежние слова государственного гимна.
Так сказать, в его второй производной - без упоминания имени Сталина.
А еще на уроках пения меня научили рисовать скрипичный ключ и сообщили,
что на нотном стане пять линий.
Но до сих пор осталось жгучей загадкой,
почему ноте "до" так и не нашлось места
на первой линии и ее загнали в музыкальное подполье...

Вообще, учитель пения был веселым человеком.
Наверное, этому способствовало то,
что он со своим громадным аккордеоном
частенько мелькал на свадьбах и прочих радостных мероприятиях.
Много лет спустя, я его встретил на одном из таких праздников,
и попросил исполнить "Над окошком месяц, под окошком ветер..."
Он на секунду задумался, закрыл глаза, а потом вывел мелодию,
да так чисто, что у меня в горле внезапно сгустился комок...

К тому же учитель фанатично любил хоккей.
Поэтому - в перерывах между исполнениями государственного гимна, -
мы на равных обсуждали животрепещущие вопросы выступления
нашей хоккейной сборной на самых разнообразных чемпионатах.
Правда, все обсуждения сводились только к спорам о том,
с каким счетом наши разнесут очередного соперника.
После этого, как никогда бодро,
звучала песенка "Трус не играет в хоккей!" композитора Пахмутовой...

И только в нынешних условиях наконец-то стало понятно, что уроки пения бесполезны.
Но лучше понять истину поздно, чем не понять никогда.
В самом деле, если у дитяти нет слуха,
так зачем зазря напрягать его голосовые связки?
Впрочем...

Хочется доказать обратное?
Научить ребенка отличать диез от бемоля
и уверенно играть на фортепиано "Лунную сонату" Бетховена?
Тогда милости просим в соответствующие музыкальные заведения,
где обучат всему вышеперечисленному, но за отдельную плату...

Кстати, по той же колее можно пустить и уроки рисования.
К чему терзаться над неясными тенями, грубыми пропорциями и неясной перспективой?
Ведь есть великое множество отличных фотоаппаратов и видеокамер,
а также умных графических программ - они все сделают сами.
Ну, а если уж так тянет приобщить чадо к палитре и пленэру -
стОит только оплатить услуги соответствующих кружков и
любая мечта будет воплощена в реальность...

То же самое следует заявить и об астрономии,
ботанике и, безусловно, об уроках труда.
Ведь кто из взрослых сейчас может уверенно ответить:
сколько километров в парсеке
и что случится при превышении второй космической скорости?
У кого вызовет хоть одну слезинку расставание с наукой о тычинках и пестиках?
А разве допустимо, чтобы на нежных детских руках появлялись,
как в свое время у нас, мозоли от напильников?

Если хорошенько разобраться, то этот список можно продолжать и продолжать.
Давно, очень давно назрела необходимость убрать все лишнее и наносное.
Надо лишь чуть-чуть потерпеть -
и у счастливого поколения школьников останется всего несколько обязательных,
необходимых в практической жизни предметов.
Вроде Интернета, закона Божьего и арифметики...

И современный человек не будет отвлекаться и тратить свое драгоценное время
на такие архаичные глупости, как на всякое сольфеджио.
Государство оградит его от этого.
Причем - бесплатно...


P.S.